Aprender y enseñar con las Tic

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Secuencia didáctica

 

SECUENCIA  DIDÁCTICA
IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA		PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
Nivel de estudios: Educación Media Básica Modalidad: Telesecundaria Nombre de la escuela: Euclides Clave de centro de trabajo: 21ETV0248Z Asignatura: Español II Ámbito: Literatura Número de sesiones de la secuencia: 10 Numero de sesiones a desarrollar: 2 Nombre del docente: María Elena Valladares Toral        2° “A”		Existe un alto grado de violencia entre los jóvenes, por lo que es necesario conocer las causas para poder implementar estrategias con la finalidad de disminuir este problema.
Bloque IV   La aventura de narrar la realidad		Secuencia 11 Reportaje periodístico de la realidad
Práctica general Analizar y valorar críticamente a los medios de comunicación		Práctica especifica Investigar, leer y escribir reportajes
COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Practica una redacción de un reportaje, a partir del análisis y juicio crítico de noticias, donde utilice los prototipos textuales que le permitan mostrar de manera clara su investigación, sus ideas, argumentos y conclusiones de acuerdo con sus necesidades comunicativas.
CRITERIOS DE LAS COMPETENCIAS Identifica los propósitos comunicativos y el punto de vista del autor en reportajes leídos en periódicos o revistas. Elabora textos con la finalidad de realizar un reportaje periodístico.
Saber conocer	Saber hacer		Saber ser
Conoce la diferencia entre noticia y reportaje periodístico. Conoce los prototipos textuales de la redacción. ü  Narración ü  Argumentación	Identifica las características de la noticia.   Describe e identifica las características de un reportaje periodístico. Propone soluciones a situaciones violentas entre el grupo de sus iguales Utiliza los prototipos textuales en la redacción de textos		Analiza el contenido de las noticias Reflexiona sobre el contenido de su investigación y del texto que escribe Expresa con seguridad su opinión respecto a la violencia Promueve su estrategia planteada en el reportaje

Nube de palabras. Lectura "Inteligencia Colectiva. Por una antropología del ciberespacio"

Secuencia didáctica. Reportaje

La aventura de narrar la realidad

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